Nyhedsbrev  39
april 2012

Pædagogiklærerforeningen ved Pædagoguddannelsen

Forårsbrev  -  også til alle som deltog i symposiet i Taulov - og til nogle få deltagere i NFPF/NERA 2012
-
Nyhedsbrevet rundsendes med ujævne mellemrum til en mailliste på ca. 185 personer i DK,(og  NO, SV)

Tekster, kommentarer og indlæg modtages gerne - og rundsendes snarest til maillisten - ønsker man at komme af mailisten igen så skriv venligst til Denne emailadresse er beskyttet mod programmer som samler emailadresser. Du skal aktivere javascript for at kunne se adressen.

En skrivegruppe vil i løbet af foråret sammenfatte drøftelserne i Taulov d. 22.-23. marts
Søs Bayer - DPU, Kim Rasmussen, Jan Kampmann - RUC, Anna Agger, Lone Zacho - UCC:

Vi glæder os til at læse deres beskrivelse af en kritisk pædagogik anno 2012

(” Jeg skriver her til dig for at spørge, om du evt. har bud på nogle af teser som kunne indgå i et pædagogisk manifest som formuleres under over skriften:  Kritisk Pædagogik ! – bestræbelser 2012?)

”Om jag hade tid och ork skulle jag vilja skriva EN GANG TILL  jfr mina texter i Till kritikken....att det allra förste man burde göre är att finne veje till att plantera hos alla som er paedagogisk aktiv bevidstheden om att deras verksamhet per definition i utgangspunkt ikke er kritisk, men tvärtemot symbolsk våld, fordi livet skall gå videre og det er det de har som opgave. Om det finns intet bättre end Reproduction  de förste 80 sider...Men det kan ikke uddelukkes att udenom hele den etablerede OG s.k.kritiske aktivitet der ochså spirer undergrävande mullvadarbete:hvordan og hvorledes ja men det ville vaere morsom att snacke om men lige nu skall jag först få en bok om praxeologi i helsefag ud.” (Mail d. 15. marts 2012)

Jag hör att det strategiska uddannelsesforskningsråd netop har avrapporterat för 40.000.000 DKR, som gick bl.a. åt att finne ud af att dåliga elevprestationer ikke beror på att man någon gång har varit utsatt för mobning, och att de nye uddannelsesökonomi forskere däremot rekommenderer mera auktoritäre skolor for att höje nivået; jag hör ochså om en visionsstudiedag i laereruddannelse som  består i  en introduktion till att läre sig bruge papper og saks till knipsel...

Så ja, du kunne moske tillföje det till min hilsen. (mail 19.marts 2012)

A Manifesto for Education

Manifest for Pædagogiske koncerner

FORTROLIGT

(Breaking News ?)

Manifest for pædagogiske koncerner:

1. Velfærdsstatens uddannelsesinstitutioner og monopoler skal nedlægges eller privatiseres, og al pædagogisk virksomhed skal markedgøres
2. Kvalificering til det aktuelle arbejdsmarked er mål for al pædagogisk virksomhed
3. Kollegiale og professionelle faglige miljøer skal fusioneres og derved nedbrydes
4. Fastansatte medarbejdere skal erstattes af kontraktansatte og timelønnede
5. Didaktisk metodefrihed erstattes af krav om anvendelse af kommercielle koncepter og forelæsninger via IKT
6. Omgå eller latterliggør filosofisk kritik og empirisk sociologisk videnskab
7. Benyt ’nysprog’ som legitimering:  stordriftsfordele, synergieffekt, styringslogik, innovation, regional forankring, fagligt løft, vision 2020,og bla.bla.
8. Ansatte og mellemledere må ikke have nogen indflydelse på koncernens beslutninger
9. Koncerner og studieordninger ændres hvert år, så medarbejdere aldrig får opbygget ejerskab til arbejdet
   10. Når der ’spares’ 1 kr på koncernens drift - skal resultatlønnede ledere og eksterne konsulenter tjene 2 kr

Vi anbefaler en artikel på www.leksikon.org

”Pædagog – historien om uddannelsen”,

(ialt 30 sider) Vist første gang uddannelsens historie er skrevet

Tekster til Nyhedsbrevet - frameld nyhedsbrev  - Send besked til Jens Peter L. Jensen Denne emailadresse er beskyttet mod programmer som samler emailadresser. Du skal aktivere javascript for at kunne se adressen.
.